深圳远程教育成为在很多时间无规范的学员提升的重要途径

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深圳远程教育成为在很多时间无规范的学员提升的重要途径　　一、五个任何方便学习　　远程教育其显著特征是，任何人在任何时间任何地点从任何章节开始学习任何课程。远程教育便捷、灵活的五个任何，在学习模式上直接体现了学习和主动学习的特点，适合现代教育和终身教育的基本要求。　　二、国家承认远程高教文凭　　其文凭含金量如何呢?从教育部获悉远程教育与普通全日制一样，都要进行电子注册，是国家承认的。所获得学位与普通全日制具有同等效力。　　三、在职人员学习的佳途径　　就当前社会发展的态势看，知识更新的速度越来越快，导致在职人员的工作压力加大，生活节奏加快，加上现在多数在职人员没有时间去学校接受教育，而他们又普遍有较强的求知欲，想通过各种途径为自己充电，以增强自身竞争力，适应未来新环境的挑战，因此远程教育就成为他们的理想选择，从而将影响更多人的生活。　　远程教育的优势：　　1.突破时空限制。网络教育真正突破了学习时空的局限，任何一位学员，可以在任何有条件的地点，按自己拟定的学习计划学习任一门课程，而且可以从课程的任何一个章节进入学习状态。可随时从网上下载相关学习信息，也可以通过BBS、E-mail、网上实时聊天工具以及电话等通讯手段向老师和同学请教，真正实现随时学习。网络教学为所有的学习者提供的是统一、开放的教学内容，学习者不受职业等条件的限制，全体社会成员可获得均等的教育机会。　　2．走向终身教育。在以信息技术为核心的知识经济时代，学习成为生存的必备条件，学校内的学习属于就业前的"职前教育"。随着科技的进步，人们就业后还需要不断进行"职后教育"。今后的教育不再是一次性的学校教育，网络教学是实现终身教育的佳手段，并将有助于建立起一种满足终生学习要求的教育服务体系。　　3.教学模式从以"教"为主改变为以"学"为主。网络教学带来了教学模式的根本变革，它把传统的以"教"为主的教学方式改变为以"学"为主的教学方式，完美地应用并实现教学研究的新理论成果。通过个体化的自主学习、网上协作学习和多种形式的教师辅导，有利于培养学员的自学能力，促进学习者由被动式学习向主动式学习的转变。　　4.个性化教学和极强的交互性。网络教学可以针对每位学习者的实际情况，真正实现因材施教，并可以进一步发展为按"个性化"原则来组织教学。网络教学的交互性是近乎实时的、交互式的，它扬弃"老师讲学生听"的班级教学方式，代之以人机互动、小组讨论和多种形式的教师辅导。　　5.更有效地利用教学资源。各种教育资源通过互联网远距离传输，超越校园范围。从事网络教育的学校可以充分发挥自己的学科优势和教学资源优势，组织的教师制作网络课件，把多年积累的教学经验和新的教学成果通过互联网传送到四面八方，在扩大教育规模的同时，仍然让所有学员受到同等的高质量教育。此外，互联网提供了丰富的学习资源，网上学习内容的更新速度也是传统的纸质教材所无法比拟的。　　中国地质大学深圳网络教育学校按2.5年学习时间安排教学计划。 学生在规定时间内修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，经审核通过，由中国地质大学（武汉）颁发专科。属于国民教育系列，由教育部统一电子注册，国家认可，学信网可验证查询，深圳调户、考公务员等均有效！　　报名咨询QQ：【909836235】【859570483】　　报名咨询电话：0755-【26422202】【36958600】　　网上预报名地址：http://www.xuelisz.com/bm.　　深圳学历教育网：http://www.xuelisz.com　　南山校区：南山区南新路苏豪名厦5楼成人教育办公室